El jueves pasado tuve la gran suerte de asistir a una charla con el título "gestionando hijos" y, aunque coincido con Javier Urra en que el titulo no me gusta, no creo que los hijos se gestionen, los ponentes fueron en la gran mayoría aportadores brillantes y salí llana de energía positiva y unos cuantos... Seguir leyendo →

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Nuevo biomarcador en la E. Alzheimer: cambios en las conexiones cerebrales..

RhbNeuromad

Según el estudio “Iniciativa Neuroimagen de la Enfermedad de Alzheimer (ADNI)”, presentado en la reunión anual de la Sociedad Radiológica de Norteamérica (RSNA), los cambios en las conexiones cerebrales podrían servir como biomarcador de la Enfermedad de Alzheimer. Estos cambios podrían detectarse mediante resonancia magnética.

En el estudio, analizaron 102 pacientes, sometidos a un método de resonancia que evalúa la integridad de los tractos de sustancia blanca cerebral. El conjunto de estos tractos forma el “conectoma estructural del cerebro”, que según Jeffrey Prescott, coautor del estudio, de la Universidad de Duke Medical Center en Durham, Carolina del Norte,  “proporciona una forma de caracterizar y medir estas conexiones y cómo cambian a con la edad y la enfermedad

Los investigadores establecieron una relación entre los cambios en el conectoma estructural y la tomografía por emisión de positrones (PET) con florbetapir, un compuesto que se une…

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Ponencia sobre 22q11: Ideas básicas para el aula

En uno de mis colegios han diagnosticado a uno de los alumnos con este síndrome. mi idea ha sido recopilar información y en una presentacion ofrecer aquello que puede influir dentro del aula y del colegio. Ha sido expuesta a los profesores de la etapa de primaria que está empezando con la idea de que todos podamos trabajar conjuntamente en su mejoría y adaptabilidad. Espero que sea de utilidad!!

La gestión positiva del conflicto en el aula, artículo para SAPOS Y PRINCESAS

Roaeducación

El aula es un lugar de encuentro donde interrelacionan distintas sensibilidades y donde existe la posibilidad de gestionar los conflictos de tal forma que todos puedan crecer emocionalmente. Un gesto, un comentario en un determinado momento, incluso una mirada pueden ser suficientes para poner a prueba las relaciones y la capacidad de convivencia dentro de la clase.

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